Mathematische Bildung

Nein, um Rechnen im schulischen Sinn geht es hier noch nicht. Jedoch sammeln die Kinder erste Erfahrungen mit Zahlen, Raum und Zeit, mit Ordnen, Schätzen und Vergleichen. Im Spiel kommen sie mit verschiedenen Mustern und Zahlenmengen in Berührung und entwickeln dabei die Grundlagen für mathematisches und logisches Denken. Die Kinder haben die Möglichkeit, durch verschiedene Materialien wie Bausteine, Murmelbahnen, Muggelsteine, Legosteine, Schaumstoffziegel, Schüsseln, Wannen, Kisten usw. ihre Kompetenzen auf spielerische Weise zu erweitern und vertiefen. Im Kita-Alltag finden sich zahlreiche Anlässe zum Zählen - unter anderem beim Tisch decken, im Morgenkreis werden die anwesenden Kinder gezählt, es werden die Tage bis zu einem besonderen Ereignis gezählt. Die Kinder erleben in der Adventszeit, dass jede Woche eine Kerze hinzukommt, wie auch bei Geburtstagen für jedes Lebensjahr eine Kerze brennt. Beim Backen/Kochen wird abgemessen und gewogen, wieviel von einer Zutat für ein Rezept benötigt wird. Wir nennen Maß- und Mengenbegriffe (Gramm, Kilo, Liter etc.). Die Kinder werden so mit mathematischen Begriffen vertraut gemacht, entwickeln eine Vorstellung dazu und lernen konkret Mengen mit Zahlen zu verbinden. Beim täglichen Aufräumen lernen die Kinder nicht nur, sich zu merken, wo jedes Teil seinen Platz hat, sondern auch das Sortieren der Spielzeuge und Materialien nach Form, Farbe, Größe und Länge. Kinder, die in ihrer Kitazeit mit allen Sinnen spielerisch mit mathematischen Inhalten experimentieren können, entwickeln einen freudigen, kreativen Umgang mit Mathematik für die spätere Schulzeit.